家门口好学校|仙霞高中:用办学“温度”提升孩子成长“厚度”

家门口好学校|仙霞高中:用办学“温度”提升孩子成长“厚度”飞入寻常百姓家
来源:新民晚报   作者:王蔚 魏黎   2017-09-13 12:20:15

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图说:“笃志勤学”的校训引领师生不断前行 席晓逸摄

上海市仙霞高级中学有一句口号:“人人有才,人无全才;扬长补短,人人成才。”校长钟懿说,为了拓宽学生成才的路径,学校建立了“人文笃厚、多元融合、信息见长、活力开放”的课程特色,从而达成“知书达礼”的育人目标。

毗邻古北新区,背靠大虹桥,仙高的教育教学改革,始终紧跟着上海飞速发展的步伐。尤其是其初中部的优质办学,已经深深根植于周边百姓的心间。

家长越来越有“热度”

“我和爸爸妈妈成为校友了。”最近刚入预备年级的唐诚灏对此显得特别自豪。原来,他的爸爸唐先生就是20年前从仙霞高中毕业的,现在已成为知名金融机构的一名管理者。他说:“起初,一家人还为儿子去哪里上初中争论不休,最终还是决定让儿子进家门口的这所好学校,这样,我们一家三口就都成为校友了。”离开母校多年的唐先生,现在一谈起学校传统的外语、美术、足球等特色教学项目,简直是如数家珍。

在钟懿看来,越来越多像唐诚灏父母这样的家长表现出了对学校的“热度”,这正是源于学校致力要办一所有“温度”的学校,从而把学生的品格、学识、身体和综合素养塑造得更有“厚度”。

办有温度的学校,其中一个妙招就是由校长、书记等领导约请孩子们共进午餐。这项“食堂工程”,也是为了提升学生在校园生活的幸福感。在饭桌上,师生们交流的不仅是伙食的质量,更有文明修养、健康教育等大问题,凸显的是学校“为每一个学生更好地学习与成长”的教育理念。

初一年级的蒋浩天同学说:“走进仙霞校门,我就有了很强的归属感,那一草一木、一花一石,无不让我感受到学校环境暖暖的‘温度’。”

特色课程发展兴趣

图说:地质走廊地理创新实验室成为创新学习的新园地    席晓逸摄

而在蒋浩天的妈妈朱女士看来,选择仙高不仅离家近,更主要的是学校开设的许多特色课程很对孩子的兴趣。比如,孩子一进校就选修了日语,经常对父母说起日语老师的课是多么生动有趣。“现在,我们经常可以看到他脸上满满的成就感。每天一早他都会希望早点到学校,就冲这一点,足以说明学校对孩子有着很大的吸引力。”朱女士说。

历经近30年办学历程,在“笃志勤学”校训的引领下,这所被多个居民小区围绕着的学校,面貌正日新月异。为进一步设计和开发满足不同学生需求的课程,仙高成立了集“年轻”“创意”“团结”“聪慧”“成长”五项元素为一体的“YOUNG”团队,由一群年轻教师负责设计具有校本特色的课程。从小爱做手工的夏怡颖同学,在《感悟陶艺》课上找到了乐趣。她说:“每一节陶艺课,我们都会以一个成语故事作为主题去构思人物或动物。不同朝代不同身份的人物服饰有很多学问,比如刻舟求剑的故事,船夫和剑客的袖子就有很大的差别。”

《花语百草》《地球的奥秘》《视觉艺术》《感悟陶艺》《美丽的石头》《品趣日本语言》《跆拳道运动与中医养生》……老师们打破学科的壁垒,改变了教与学的方式,也改变了评价的方式,极大地激发了同学们的学习热情。

教育是等待和唤醒

钟懿坚信,每一个学生都是一个独特的生命体,学校理应为每一个学生的成长和发展提供最为契合的保障。学校的温度不仅来源于校园环境,更来源于每一门课程为他们夯实的人生成长基石。

仙高承担了教育部国家规划课题《基于云课堂的中学移动学习实践研究》,注重研究课程的开发与学习的效率。“我们还建立了多模块的课程体系,学生可以根据自身发展需求,在学校现已形成的12个模块49门拓展型课程和6个模块11门探究型课程中进行选择。”钟懿说,只有让每一个孩子在课程学习中找到自身的兴趣和优势,他们才能变得更自信、更自强。

“我刚入校就被地理创新实验室惊呆了,那里就像是一个‘地质博物馆’。”初二年级的傅浩然同学说,自从上了《地球的奥秘》这门课,便迷上了自然界里千奇百怪的石头,每次外出旅游,他都会特意关注当地的地质地貌,老师们还说,学校可以收藏同学们带来的各种特殊的石头呢。

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图说:仙高的每个老师都在用智慧和汗水培育学生 席晓逸摄

初三年级的张咏薇说:“为我打开了一扇学习之门的是《视觉艺术》课,这门课简直太有魔力了。从内容策划、脚本编写、取景拍摄、后期制作和发行展示,我们真切地感受了一把电影人的经历。”  

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图说:视觉艺术课让学生体验做个“影视人” 席晓逸摄

“教育是温暖的等待和唤醒。学习不仅是为了考试,更是为了生活,为了未来。只有增强了每个学生的学习获得感、成就感和幸福感,才能让他们懂得成长的真谛。”钟懿说。

新民晚报首席记者 王蔚 上海教育报刊总社记者 魏黎

编辑:任天宝

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