家门口好学校 | 中远实验学校:学生上什么课可以有多元选择

家门口好学校 | 中远实验学校:学生上什么课可以有多元选择飞入寻常百姓家
来源:新民晚报   作者:王蔚   2017-09-25 09:09:05

 图说:“拯救水世界”主题活动。来源/学校供图

“不挑生源,不加重负担,依然能办出高水平。这所九年一贯制学校是怎么做到的? ”这样的疑问常常出现在中远实验学校周边的居民心间。校长陈婷道出了学校的办学的“秘籍”:优化课程体系,让基础厚一点;注重课程综合实践,让育人实一点。

自选课程 发展潜能

家住学校附近的张杰先生,很自豪儿子张心远能在这所家门口的学校就读。他说,儿子原先身体素质并不是很好,但在中远实验学习期间,他参加了篮球社团活动,并逐渐爱上了体育锻炼。“从小学体育测试不及格,到中考体育拿满分,孩子的身体素质完成了蜕变。”张杰说,孩子在中远实验的几年里,学习过养蜗牛、打鼓等不少有趣的课程,并在区级的数学项目和市级的劳动技术竞赛中多次获得佳绩,孩子的全面发展让全家人倍感欣慰。

“学校坚持在有限的时空里,给予学生更多元和更系统的课程体验,满足每个人不同的个性发展需求。”陈婷说,学校要求全体教师在学习课程标准、掌握课程要求基础上,从基础型、拓展型、探究型三类课程到每一个学科,建构课程实施体系并细化明确的内容要求。学校创设了多元、丰富、规范且成体系的课程,让学生在愉悦的课程选择和课程学习中发现自己的潜能,进而爱上学习,增强学习的自信,体验成功的快乐。

如今,中远实验学校注重人文素养、科学素养、信息素养、身心素养等课程群的打造,为学生提供的可选择课程达到近100门,学生的学习兴趣、学习能力、探究能力等得到了良好的培育和显著的提升。

图说: 中远实验学校校景。来源/学校供图

减轻负担 提升效率

在“绿色指标评”价报告中,中远实验学校学生的学习压力明显好转,感觉学习压力较小的学生比例占到了绝大多数;学习动力和效率显著增强,八成以上学生内在学习动机较强;高层次思维保持高位,学生们普遍对学校有着很高的认同度。

陈婷说,学校以“绿色指标”为引领,深化“让每一位学生在喜悦中获得成功,在夯实基础上得到卓越发展”的办学理念,践行新优质项目学校“不靠政策靠创新、不靠生源靠师资、不靠负担靠科学”的基本原则,以课程变革为抓手,提升教学质量,让每一个学生获得适合自己的教育和发展。

为切实减轻学生的学业负担,学校从作业变革入手,要求各学科教研组制定出校本作业总体要求,从作业类型、要求、数量、基本内容、布置频率、复习阶段等几个方面,对学科作业的布置搭好框架。各备课组根据各年级学生情况分别讨论制定了具体的校本作业内容,学校对学生作业情况进行实时监控,使学生作业负担大为减轻,作业的有效性进一步提升。

同时,学校还积极推进“微短训练”,促使教师们通过“微短训练”内容的设计,梳理出各学科教学的知识要点,将教学内容和教学要点的传授落实到每天短小的训练中,使学生们通过“天天积累、天天反馈”,努力做到堂堂清、日日清,化较重的学习负担为日积月累的进步。

图说:学校迎新剪纸课程 。来源/学校供图

夯实基础 着眼未来

在中远实验学校,越来越多的学生在学习过程中获得了明显的进步,在实践体验中增强了自信、收获了知识,师生关系也愈发和谐融洽。这与该校近年来“绿色指标”学业评价体系的开展不无关系。

2014届毕业生朱哲奇,如今已是复旦大学法学院的一名大学生,在中远实验读初中期间,他学习了Flash动画制作、编程设计等信息拓探课程。他说,中远的课程不是通过单一的布置作业、纸笔测验的形式考察学习成果,而是注重在动手操作和实践体验中提高每个人的学习和应用的能力。老师们在课堂上用鼓励、启发、引导、探究的形式,留给学生更多思考的空间,提高大家处理问题的能力。

无论是以“文化根”为主旨的“小学蒙学课程”、“中学经典文化课程”,还是以“民族魂”为主旨的“中远娃过中国节”节庆文化课程、“沪西魂、两湾情、梦情韵”乡土课程;无论是赞美“生命美”的学生情商培育课程、体育艺术社团课程,还是凸显“中国梦”的科技创新课程、生态环保课程等,中远实验学校的这些特色实践课程,全都聚焦于学生适应未来发展需求的核心素养培育。陈婷说:“我们力求提供更多更广的平台,让学生自主选择、个性发展。正是这种多元选择课程模式,孕育了中远的每一届学生厚实的人生基础。”

新民晚报首席记者 王蔚 上海教育报刊总社记者 刘时玉

编辑:陆常青

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